Gobierno prepara iniciativa para regular uso de celulares e IA en escuelas

El Gobierno de México prepara una iniciativa para regular el uso de redes sociales, teléfonos celulares e inteligencia artificial (IA), luego de un proceso de consulta nacional que encabezará la Secretaría de Educación Pública (SEP) con especialistas, docentes, madres y padres de familia.

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Durante la conferencia matutina, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó que el objetivo es construir una propuesta basada en evidencia científica y en el consenso social, la cual será presentada durante el siguiente periodo legislativo.

SEP abrirá debate nacional en materia de IA y uso de redes sociales

Mario Delgado explicó que la presidenta Claudia Sheinbaum instruyó a la SEP a organizar una discusión amplia sobre el impacto de las tecnologías digitales en la educación y la salud mental de niñas, niños y adolescentes.

Para ello se realizarán tres foros nacionales, además de un encuentro de conclusiones, en los que participarán especialistas, docentes, directivos, madres y padres de familia.

El titular de la SEP señaló que el propósito no es “demonizar” las herramientas digitales, sino analizar las condiciones en las que se utilizan y sus efectos sobre el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

“La regulación del uso de las tecnologías en las escuelas debe sustentarse en evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral”, afirmó.

Buscan regular plataformas, redes sociales e IA

Durante la conferencia, la presidenta Claudia Sheinbaum explicó que el Gobierno busca construir un consenso social para establecer mecanismos de regulación sobre el uso de las plataformas digitales y la inteligencia artificial.

La mandataria señaló que uno de los principales temas es el uso excesivo de redes sociales y dispositivos electrónicos, al considerar que puede generar adicción y afectar el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.

“Nosotros queremos que este no sea una idea del gobierno hacia la sociedad, sino que se construya un consenso para poder regular la inteligencia artificial y sobre todo las plataformas”, expresó.

Añadió que la estrategia también incluirá acciones de educación digital para que madres y padres conozcan los efectos que el uso prolongado de dispositivos puede tener sobre el desarrollo infantil.

¿Qué países ya regulan redes sociales?

El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, informó que 114 sistemas educativos, equivalentes al 58 por ciento de los países, ya cuentan con algún tipo de regulación nacional sobre el uso de teléfonos celulares en los planteles escolares.

Explicó que las medidas aplicadas incluyen prohibiciones durante la educación primaria y secundaria, restricciones dentro de las aulas, límites de uso, campañas de alfabetización digital y excepciones para fines pedagógicos o estudiantes con discapacidad.

Asimismo, presentó tres recomendaciones para México:

• Impulsar estrategias de alfabetización digital, mediática, algorítmica e informacional en las escuelas.
• Abrir una discusión amplia entre autoridades, docentes, estudiantes, familias y empresas tecnológicas.
• Generar mayor evidencia nacional mediante encuestas e indicadores sobre el uso de tecnologías.

¿Qué modelos regulan el uso de IA en las escuelas?

El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva, explicó que actualmente existen tres esquemas principales para regular el uso de teléfonos celulares en las escuelas.

El primero permite que cada plantel establezca sus propias reglas; el segundo restringe el uso de dispositivos dentro de las aulas; y el tercero mantiene a las escuelas libres de celulares durante toda la jornada escolar.

También señaló que países como Australia, Indonesia y Malasia han restringido el acceso de menores de 16 años a redes sociales, mientras que otras naciones han comenzado a discutir regulaciones dirigidas a las plataformas digitales y al funcionamiento de sus algoritmos.

Villanueva subrayó que, independientemente del modelo que se adopte, “la tecnología nunca debe reemplazar esa relación humana que está en el centro del aprendizaje”.